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| 割舍标准答案情结 成就学生表达个性 | |
| 作者姓名： | 阮彩伟 |
| 作者单位： | 江苏泗洪县实验小学 |
| 摘 要： | 长期以来,我们的语文教学追求认知的统一,强调知识的标准化。特别是在上级组织的考试中,如果某个学生有什“么标新立异”与“标准答案”不符,常常要被扣分。课标指出,语文是实践性很强的课程,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。在教育还没有完全摆脱功利性评价的今天,大多数教师心中都会有一个标准答案情结,教学中总会想方设法让学生钻进自己预设的圈套中。这在长期的教学中有意无意地让学生学会了察言观色,唯师是从,唯书是从,偶尔的公开教学无法改变这种定势。这显然与课标所倡导的学生、教师、文本之间应该平等对话是相悖的。教师这种标… |
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