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| "感情朗读"教学的有效策略 | |
| 引用本文： | 林荔蓉."感情朗读"教学的有效策略[J].小学教学研究,2008(6):9. |
| 作者姓名： | 林荔蓉 |
| 摘 要： | 著名特级教师于永正说:"朗读是语文教学的根本之法."的确,翻阅<语文课程标准>,1～9年级的阶段目标中只有一句话没有因学生的年龄、认知变化而变化.那就是让学生能够"用普通话正确、流利、有感情地朗读课文".可见在语文教学中,朗读相当重要,它是提高学生语文素养的重要途径,是学生亲近文本、感受文本情感、获得语感体验的重要手段. |
| 关 键 词： | 感情朗读 语文教学 手段 体验 语感 文本情感 语文素养 朗读课文 普通话 认知变化 年龄 学生 阶段目标 课程标准 特级教师 |
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