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| "理解"的前因后果 | |
| 引用本文： | 肖川."理解"的前因后果[J].教育科学研究,2007(4):61-62. |
| 作者姓名： | 肖川 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学院 教授100875 |
| 摘 要： | “理解”一词,在我们的教育表达中十分常用,比如教师对学生说“你理解了吗”?“你是如何理解‘人是文化的载体’这个命题的”?“你理解起来有什么困难吗”?人们对于世界的理解,并不同于电脑对于信息的加工。人对于事情的理解受制于许多因素。理解并不是某种纯粹的智力活动,而是完整的 |
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