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| 实施多元积累 促进语言效用 | |
| 引用本文： | 赵丽.实施多元积累 促进语言效用[J].语文天地,2009(2):56-57. |
| 作者姓名： | 赵丽 |
| 作者单位： | 江苏省南通市五里树小学,226013 |
| 摘 要： | 众所周知．语文教学担负着积累语言的艰巨任务，《语文课程标准》中也明确指出：“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生的语文素养。”那么，如何实施多元积累、促进语言效用呢？笔者认为可从以下几方面入手。 |
| 关 键 词： | 积累语言 《语文课程标准》 语文教学 语文素养 学生 |
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