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| 加强训练，提高效率—浅谈“把训练贯穿全课堂” | |
| 作者姓名： | 叶真会 |
| 作者单位： | 金堂县官仓小学 |
| 摘 要： | 多年来 ,我们的小学语文教学偏重指导学生掌握知识 ,理解课文内容 ,忽视了听说读写能力的培养 ,使小学语文教学出现了费时多、效率低的现象。张志公先生在《掌握语文教学的客观规律》一文中精辟地指出 :“语文课 ,它的特定任务是培养和提高人们运用语言文字工具 ,不过这个基础工具身上背负的东西比较多 ,有思想意识 ,有文学艺术修养 ,有逻辑思维能力 ,有做人的标准 ,有零七碎八的各种常识等等 ,因而在教学过程中不可避免地还会有多种副产的效果……这里就有一个处理好特定任务的连带功效的关系问题 ,既不能喧宾夺主 ,热热闹闹搞了许多名堂 ,… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 教学效率 语言文学训练 课堂结构 教学反馈 |
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