罗杰斯"非指导性"教学的现代启示 |
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引用本文: | 马增彩.罗杰斯"非指导性"教学的现代启示[J].天津市教科院学报,2002(1):68-70. |
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作者姓名: | 马增彩 |
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作者单位: | 南京师范大学教育科学学院,江苏,南京,210097 |
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摘 要: | 一、“非指导性”教学模式透视 罗杰斯倡导的“非指导性” ,在英语中是“nondi rective” ,前缀non -表示“非” ,不同于表示完全否定的其他前缀如in - ,im ,il - ,ir-等。“directive”的含义是“指导、指示、详细说明、命令”等 ,“nondirective”只是相对于“directive”而言的 ,其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征 ,而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。“非指导”是罗杰斯用来表示与传统的“指导”思想和方法相区别的新概念 ,不是“不指导” ,…
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关 键 词: | 罗杰斯 “非指导性”教学 教学模式 教学改革 |
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