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| 由基础题引导来提高复习课效率 | |
| 引用本文： | 孙立富.由基础题引导来提高复习课效率[J].数学学习与研究(教研版),2013(17):46. |
| 作者姓名： | 孙立富 |
| 作者单位： | 江苏省仪征市古井中学 |
| 摘 要： | 许多教师很想做到高效地组织和引导学生进行数学学科的复习.所有的教师都知道,怎样复习一堂课,成败在于教师上课开始10分钟的教学情况,因为这10分钟直接制约着整个一堂复习课教学.我在上数学复习课时,往往采用的上课时开始10分钟先用基础题来引导,从解简单基础题入手进行复习,学生比较容易接受之前学过基础题,从而收到了不错的复习效果.现将这种方法介绍如下:一、当前的教学中用基础题引导是很有必要的当前,对于一堂复习课前10分钟的教学,很多数学教师一直的做法往往是提问现成的概念、定理或用图表来概 |
| 关 键 词： | 基础题 因式分解 知识点 复习课教学 引导学生 数学教师 数学复习课 方法介绍 地组织 数学学科 |
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