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浅谈提高低年级学生合作学习有效性的策略
作者姓名:
张然
作者单位:
江苏省盐城市亭湖区登瀛小学(亭湖小学教育集团)
摘 要:
低年级学生,他们年龄小、注意力集中时间短,往往会对那些人物形象鲜明、生动有趣的儿童文学作品感兴趣。根据这一特点,我充分利用他们的优势,丰富他们的语言,重视课堂上多说的训练。
关 键 词:
低年级学生
合作学习
有效性
策略
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