式题、文字题、应用题机结合的教学尝试 |
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引用本文: | 韩玲.式题、文字题、应用题机结合的教学尝试[J].现代特殊教育,2001(1):29-30. |
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作者姓名: | 韩玲 |
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作者单位: | 山东枣庄市盲聋学校 |
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摘 要: | 式题、字题、应用题这三类题型在聋校数学教材中占有绝大部分数量,几乎每个练习都会出现。有的教师在教学中总是把这三类题型孤立地去讲,讲式题时只要求学生会根据运算顺序单纯计算,讲字题时,只要求会列式计算,而不站学生理解题意,这就给应用题的教学带来困难。这样做,学生不仅接受得慢,而且经常列错式,其主要原因就是这三类题的教学没有做到有机结合。
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关 键 词: | 式题 文字题 应用题 聋校 数学教学 特殊教育 学生 思维能力培养 |
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