|
|||||
|
|
| 校本课程的生成路径 | |
| 引用本文： | 王虹,李臣之.校本课程的生成路径[J].天津市教科院学报,2013(5). |
| 作者姓名： | 王虹 李臣之 |
| 作者单位： | 深圳大学师范学院,广东深圳,518060 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“地方文化融入国家课程校本调适与创生的实践模式研究”(课题 |
| 摘 要： | 校本课程开发10年,取得明显的成绩的同时也伴随着问题的显现.文章立足现实需要,从方法角度建构校本课程.科学诊断学生需求,要求三角互证、学生参与、群体审议;系统评估本校的课程资源,强调系统性的同时,建立课程资源数据表,寻找资源利用最佳策略;适性调试国家课程,从目标、内容以及评价方式适性调试;形成本校的课程框架,追求行动研究过程. |
| 关 键 词： | 校本课程 生成 路径 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |