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| 浅论有效利用课堂中“错误资源”的策略 | |
| 作者姓名： | 周忠发 |
| 作者单位： | 江苏省南京市溧水区石湫中心小学,江苏南京,211200 |
| 摘 要： | 课堂教学的过程就是学生认识和发展的过程,是学生由不懂到懂、从懂到灵活运用的过程,在此过程中,也是学生从人格尚不完善到逐渐完善的过程.在这个过程中,学生说错话、做错事是正常的,教育学者也曾说过:“犯错,是孩子的权利.”在实际教学中,学生的错误是不可避免的,面对这些错误,需要一种理智的“错误意识”,把学生的错误当成一种生成资源,当成学生很好的锻炼机会,从而促进学生数学素养的不断提高,同时也让教师提高自身的教学素养. |
| 关 键 词： | 数学教学 利用错误资源 学习品质 |
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