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| 浅谈数学中的多向思维 | |
| 作者姓名： | 易振兴 吴莲贵 |
| 作者单位： | 湖南涟源一中，湖南涟源一中 |
| 摘 要： | 教育心理学认为,思维也有其势头和方向性。本文拟对多向型思维谈点粗浅认识。 (一)正向思维所谓正向思维,是指(由条件)A(?)B(?)C(?)…(?)X(结论)型思维。笔者认为,正向思维是一种普及型思维,培养学生的正向思维能力是数学教学的基本任务,离开正向思维,许多公式、法则无法建立,定理难以论证。正因为这样,几乎所有的数学老师都在花大力气培养学 |
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