融合体育视角下的残疾人体育教育旨归、价值与策略*

“残疾人”群体的特殊性也决定了“体育教育”这一社会主流文化形态的特殊性，从组织机构现状分析，包括我国在内的世界上绝大多数体育教育，都将残疾人归纳到“特殊学校”，与普通体育教育（健康人群）“分而治之”，也可以理解为，当前主流的体育教育发展框架下，面对残疾人体育教育是“分离”而非“融合”的态度。基于融合视角探讨残疾人体育教育，一方面立足保障体育教学质量、效率不受影响，“残疾人”作为一个变量融入体育教育主流形态中不会对固有变量产生影响，这是一个大前提。另一方面，要实现残疾人与健全人的有效沟通交流，以“回归主流”技术路线实现残疾人人格健全和地位认可；随着社会文明程度的不断提高，融合体育教育是一个必然的趋势，它体现出巨大的人文关怀，也促使我国体育教育事业更好的发展。

The Objectives, Values and Strategies of the Physical Education for the Disabled from the Perspective of the Inclusion Physical Education