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| 文学理论教学的双向拓展 | |
| 引用本文： | 童庆炳,王一川.文学理论教学的双向拓展[J].中国大学教学,2001(6):14-16. |
| 作者姓名： | 童庆炳 王一川 |
| 作者单位： | 北京师范大学 |
| 摘 要： | １９９７年冬 ,我们申请到了教育部师范司的一个课程教改项目 ,题目叫做“在双向拓展中更新文学理论课程”。经过三年的努力 ,我们的教学改革已经取得了公认的成果 ,并通过了鉴定。目前有必要对这次改革进行总结与回顾。一、改革的原由在中国的高校 ,文学理论一直是一门重要课程 ,所占的课时比较多。但是由于受２０世纪５０年代苏联文学理论教学模式的影响 ,受“文革”前编写的旧教材的影响 ,存在许多问题。其中主要是观点、知识陈旧 ,文学反映论、形象论、典型论、内容与形式关系论、文体特点、文学批评标准论等占据教材和教学内容的中心 ,… |
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