“遮面琵琶”与“蛇足”——对当前数学课堂教学的观察与思考

当前,数学教学的新理念已深入人心,动手实践、自主探索与合作交流已成为学生理解、掌握数学知识和技能,获得数学思想和方法的重要方式。在数学课堂教学的尝试和探索中,广大教师的教学观念已发生了很大的变化,但某些不合时宜的教学观念如“遮面琵琶”、“蛇足”等需要及时给予澄清。本文仅就笔者听过的两节公开课片段加以说明。(片段一)一年级数学《整理房间》(北师大版教材,下同)一课的导入,有位教师是这样设计的:上课伊始,教师投影一幅图片,提问学生:这是小华同学的房间,漂亮吗?几个小学生的答案基本一致:房间很漂亮。师:请小朋友先观察图…