刍议小学生科学问题表征能力的培养

问题表征是指根据问题所提供的信息和自身已有的知识经验，发现问题的结构，构建自己的问题空间的过程，也是把外部的物理刺激转变为内部心理符号的过程。教师要通过创设问题情境．增强学生的问题表征意识；营造宽松氛围，激发学生的问题表征欲望；注重问题分解，发展学生的问题表征路径；尝试问题转化，拓展学生问题裹征方式，从而全面有效地培养起学生的问题表征能力。