“建立以校为本的教学研究制度的探索”研究报告

一、问题的提出传统的自上而下的教研方式已不能适应新课程改革的需要。新一轮课程改革是一次自下而上的改革,必须走以校为本的教学研究之路。正是基于这样的认识,我们高举以校为本的旗帜,迈出了课程改革的步子,但同时也出现了许多令人困惑的问题。但校本教研还处在一种松散、无序阶段,缺乏强有力的制度保障,实效性不大。因此,我们提出“建立以校为本的教学研究制度的探索”研究,试图通过研究,建立起一套科学完善的校本教研制度,以制度化的方式保障教师对教学的自主决策、反思和改进的能力,提升学校教研质量,促进教师专业发展。二、研究内容…