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| 小学品德课活动设计策略 | |
| 引用本文： | 张莉娜,杨世武.小学品德课活动设计策略[J].教育艺术,2012(1):25. |
| 作者姓名： | 张莉娜 杨世武 |
| 作者单位： | 安徽阜阳市颍泉区苏集小学;安徽阜阳市颍泉区教学研究室 |
| 摘 要： | 《品德与生活课程标准》指出:"品德与生活课程具有的基本特征之一就是活动性。本课程的呈现形态主要是学生直接参与主题活动、游戏和其他实践活动。"教师的主要作用是指导学生活动,学生在活动过程中,通过动手、动脑构建知识和能力,从而形成内化的道德品质。活动是教和学共同的中介。教师应根据教学内容选择适合学生年龄和身心特点、切合学生能力和认知水平 |
| 关 键 词： | 品德课 小学低年级学生 教学活动 课程标准 设计策略 引导学生 教师 课堂活动方式 教学效果 教学过程 |
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