语文是感性的

现在的语文课堂教学还有不少问题,其中最大的问题是所谓的课文分析。我以为,分析课文停留在课文写了什么是不够的,甚至是没有意义的。因为教师预设的这些教学内容,其实用不着说学生基本已经掌握了。而我们的老师整堂课孜孜不倦地引导学生围绕这些教学内容在"互动""对话",还有讨论、交流这些少不了的热烈场面。但是指向的内容却是浅表的所谓课文分析。