|
|||||
|
|
| 引导学生参与知识的形成过程 | |
| 引用本文： | 李玉娥,杨松菊.引导学生参与知识的形成过程[J].普教研究,1995(4). |
| 作者姓名： | 李玉娥 杨松菊 |
| 作者单位： | 江苏省启东市教师进修学校附属小学 (李玉娥)，江苏省启东市教师进修学校附属小学(杨松菊) |
| 摘 要： | 著名教育心理学家布鲁纳认为:“知识是一个过程,而不是一个结果。”因此,他强调:“教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是要引导他参与知识形成起来的过程”。这无疑击中了传统“重结论、轻过程”教学的弊端,对改进教学、优化教学过程,从一个方面言明了出路,有极强的指导意义。我们的教学应显示知识的发生、发展轨迹,反映出知识形成的全貌。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |