| 新课程框架下的学生评价如何凸显发展性 |
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| 引用本文： | 柯森 王凯. 新课程框架下的学生评价如何凸显发展性[J]. 教育导刊, 2005, 0(3): 15-17 |
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| 作者姓名： | 柯森 王凯 |
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| 作者单位： | 华南师范大学教科院 教授广东广州510631(柯森)，北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心 博士北京100031(王凯) |
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| 摘 要： | 新课程所推崇的思想总结为两个字,就是“发展”。说得更加明确一点,就是“为了每一个学生得到适合于自身的发展”。这也可以说是新课程的一个最为核心的理念。在这种理念的指导下,学生评价作为新课程改革必然要涉及的领域,应该进行怎样的改革呢?结合现状,我们认为学生评价要与发展相得益彰,甚至成为学生发展的一个组成部分,必须进行以下的改革:一、重视学生评价的正面导向作用对学生的每一次评价,乃至学生的每一次测验、每一个分数,都会对学生造成影响。僵化呆板的测试,不管其技术成分如何完善,都会阻碍学习者以后的发展与创新。可以说,每一…
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| 关 键 词： | 课程改革 学生评价 发展性评价 评价目标 评价方式 评价标准 基础教育 |
How to embody the developmental characteristics of the student-evaluation under the frame of the new curriculum |
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