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| 基于理解和改编教材的教学设计 | |
| 引用本文： | 朱旭彬.基于理解和改编教材的教学设计[J].教学月刊(中学下旬版),2009(15). |
| 作者姓名： | 朱旭彬 |
| 作者单位： | 宁波市效实中学,浙江宁波,315012 |
| 摘 要： | 一、教材改编 John P.Haines的原文"The art of living"是一篇集"天使"与"魔鬼"为一身的文章.文中有着天使般的意念,又附着了魔鬼般的难点.刚拿到原稿时,笔者真的感到无所适从.痛苦的挣扎后,还是一步一步走了过来.第一步,翻到<普通高中英语课程标准(实验)解读>第137页第七篇第二十三章<关于教材和教材的编写原则>,又研读了一遍这五条虽然已熟记于心的原则,即科学性、思想性、时代性、基础性与选择性相结合以及发展性和拓展性原则;第二步,根据本文的思想和语言特色确定课型;第三步,根据议论文的一种常用结构整合篇章;第四步,根据本文表达的思想、笔者对文章的理解以及高二学生的程度修改语言. |
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