实施主体教育实验构建主体-创造-发展育人模式 |
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作者姓名: | 闵晓琳 |
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作者单位: | 北京市海淀区教育科学研究所 |
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摘 要: | “提高中学生学习质量整体改革国家行动计划”(简称中学JIP)第一轮实验已于1994年结束。为了深化素质教育,科学地认识和把握教育发展规律,探索主体-创造-发展型育人模式,北京市海淀区于1995年7月以25所学校初一年级学生为实验对象开始实施中学JIP第二轮实验研究,历时四年。 一、研究的指导思想 (一)主体-创造-发展的基本内涵 主体教育思想是适应我国社会经济发展需要而形成与发展的。 1.建构学生主体。现代教育理论认为,在教育教学过程中,学生是学习活动的主体,教师要引导他们在学习的全过程中,能动、创…
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