运用心理知识,改进教师的教育教学策略

研究采用学习－研讨－实践－反思的模式，组织在职教师学习、研讨心理学知识，并通过教师的教育教学实践尝试应用，从而使教师的教育教学更科学，减少了教师教育教学中的问题行为，促进了教师的成长。四年多的研究实践说明，对在职教师提供心理学知识及其应用辅导是提高教师素质的一条有效途径。