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| 教师课堂控制辨析 | |
| 引用本文： | 吕立杰.教师课堂控制辨析[J].教育科学,2000(2):28-30. |
| 作者姓名： | 吕立杰 |
| 作者单位： | 吉林省教育学院教育管理系!130022 |
| 摘 要： | 一、控制概念 “控制论”一词最初来源于希腊文，原意为“掌舵术”，就是掌舵的方法和技术的意思。早在柏拉图的著作中，经常用它来表示管理人的艺术。１９世纪，法国著名物理学家安培写了一篇论述科学哲理的文章，在进行科学分类时，把管理国家的科学称为“ｃｙｂｅｒｎｅｔｉｇｕｅ”。２０世纪，在美国科学家维纳等人的推动下，一门研究机器、生命和社会在变化的环境条件下如何保持平衡状态或稳定状态的新兴科学逐步形成，为了纪念安培在该领域的贡献，维纳将其命名为“ｃｙｂｅｒｎｅｔｉｃｓ”──控制论。我们今天使用的科学的“控制… |
| 关 键 词： | 教师 课堂教学 课堂控制 教学控制 定位 课堂控制标准 特征 主体性 愉快性 个性差异性 |
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