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| 西方教育公平理论述评 | |
| 引用本文： | 翁文艳.西方教育公平理论述评[J].教育科学,2000(2):62-64. |
| 作者姓名： | 翁文艳 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育管理学院!100875 |
| 摘 要： | 教育的社会功能一直是教育社会学领域的一个重要理论问题。综观教育社会学发展的近百年历史，对此西方主要有两种观点。一种观点认为，教育有助于缩小社会不平等，促进社会公平，这一观点主要为西方民主主义者所坚信。在２０世纪６０年代，特别以社会学中的功能论学派为代表，其代表人物如杜威、涂尔干、帕森斯等。另一种观点则认为，教育作为社会系统的一部分，反映着资本主义制度固有的不平等结构，它通过社会分层和合理选拔代理人的作用只是维持甚至加剧社会的不平等。这种观点尤其以社会学中的冲突论学派为代表，其代表人物主要有柯林斯… |
| 关 键 词： | 教育社会学 教育公平理论 教育功能 社会公平 民主主义学派 功能论学派 冲突论学派 |
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