新课改下教师的四个转位 |
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引用本文: | 方泽民.新课改下教师的四个转位[J].商情·科学教育家,2007(7):51-52. |
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作者姓名: | 方泽民 |
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作者单位: | 安徽省桐城市第七中学,231400 |
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摘 要: | 新课程改革强调发现学习、研究性学习、探究学习。这些学习方式充分体现了学生学习的自主性。即:规律让学生自主发现、方法让学生自主寻找、思路让学生自主探究、问题让学生自主解决。通过研究性、探究学习,让学生在自主学习中探究、在质疑问难中探究、在观察比较中探究、在矛盾冲突中探究、在问题解决中探究、在实践活动中探究。
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关 键 词: | 新课改 学生学习 研究性学习 转位 教师 探究学习 新课程改革 发现学习 |
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