校园环境的育人功能

校园环境是影响教师和学生心理导向的直接因素，建设良好的校园环境是教育工作者的一项重要任务。中外历史上的教育家都很重视环境对人的影响作用，我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶自直。”欧洲文艺复兴时期的意大利教育家维多利诺认为：良好的学校环境有助于学生的学习和教师的工作。随着社会的进步和教育科学的发展，校园环境的育人功能越来越被广大的师生认同。