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浅谈数学游戏在职校数学课堂渗透的作用——基于积极心理学的视角
作者姓名:周烨
作者单位:江苏省常州刘国钧高等职业技术学校
摘    要:基于积极心理学的理念,通过在职校数学课堂和选修课中开展数学游戏的教学研究和实践,使学生增强学习数学的兴趣,体验成功的历程,培养积极的数学学习态度。

关 键 词:数学游戏  职校课堂  积极心理学
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