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| 问题解决加反思探索等于学习 | |
| 引用本文： | 王建成,王日明.问题解决加反思探索等于学习[J].数理化解题研究,2002(9):64-64,F003. |
| 作者姓名： | 王建成 王日明 |
| 作者单位： | 深圳市新安中学,518101 |
| 摘 要： | 当我们寻找解题的突破点而进行紧张探索时，总是先瞄准某些已经抓住的方向，展开大跨度、粗线条的联想或类比，总想直奔解题目标，无暇顾及更多的细节，也来不及选择更平坦的道路．然而一旦当我们初步得到结论时，不要陶醉于初步的成功，要回过头来看看自己“走过的路”，在反思中上下求索，不断优化认知结构，探究创新．学习是反思的， |
| 关 键 词： | 解题 反思 问题解决 学习 探究 认知结构 结论 平坦 类比 方向 |
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