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| 优化"三进"工作机制推进"两课"教育创新 | |
| 引用本文： | 刘吉发.优化"三进"工作机制推进"两课"教育创新[J].思想理论教育导刊,2003(6):72-73. |
| 作者姓名： | 刘吉发 |
| 作者单位： | 长安大学,人文社会科学学院,陕西,西安,710064 |
| 摘 要： | 教育创新是我国高等教育所面临的重大课题,“三个代表”重要思想“三进”工作是高校“两课”教育教学的中心工作。如何推进“两课”教育教学的创新,优化“三进”工作的运行机制,是高校需要研究的重大课题。下面对我校近年来“两课”教育教学的创新尝试,特别是“三个代表”重要思想“三进”工作机制创新,进行了总结,恳请同仁不吝赐教。 一、提高“两课”教师理论水平,推动 “两课”教育与时俱进 “两课”教师的理论水平,是制约教育教学实际效果的关键因素。提高“两课”教师的理论水平,是搞好“两课”教学的首要环节。 1.深入研究三个代表重… |
| 文章编号： | 1009-2528(2003)06-0072-02 |
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