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| 作文教学中学生个性发展的优化策略 | |
| 引用本文： | 曹海永.作文教学中学生个性发展的优化策略[J].教育科研论坛,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 曹海永 |
| 作者单位： | 通州市金沙小学 江苏 |
| 摘 要： | 个性是人们进行创造活动的内在依据和能动力量,是一切创造力的基础。新《语文课程标准》明确指出在小语教学中要着力“发展健康的个性”,因为健康鲜明的个性是儿童“生动活泼地得到发展”的前提。作文教学是最有个性的学习和创造活动,然而在当前却存在着程式化、虚假编造、难写难作等现象。究其原因是多方面的,而作文教学过分强调共性,压抑学生的个性发 |
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