| 知识:探究、反省与行动--杜威的知识观及其对教育的意义 |
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| 引用本文： | 和震. 知识:探究、反省与行动--杜威的知识观及其对教育的意义[J]. 湖南师范大学教育科学学报, 2003, 2(5): 10-13 |
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| 作者姓名： | 和震 |
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| 作者单位： | 北京师范大学,教育学院,北京,100875 |
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| 摘 要： | 杜威的知识观是以实用主义哲学为基础的，探究、反省、行动是其知识观的三大要素，其知识观以及相应的教育理论，在“学什么”和“怎么学”两个基本方面对于我国基础教育改革富有启发意义。
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| 关 键 词： | 知识 探究 反省 行动 |
| 文章编号： | 1671-6124(2003)05-0010-04 |
| 修稿时间： | 2003-06-22 |
Knowledge: Inquiry,Reflection and Action--Dewey''''s Theory of Knowledge and Its Influence on Education |
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| HE Zhen. Knowledge: Inquiry,Reflection and Action--Dewey''''s Theory of Knowledge and Its Influence on Education[J]. Journal of Educational Science of Hunan Normal University, 2003, 2(5): 10-13 |
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| Authors: | HE Zhen |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | knowledge inquiry reflection action |
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