| 探索语文教师课堂教学有效话语表达的提升之道 |
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| 引用本文： | 曹周天. 探索语文教师课堂教学有效话语表达的提升之道[J]. 北京教育学院学报, 2018, 0(3): 23-27. DOI: 10.16398/j.cnki.jbjieissn1008-228x.2018.03.004 |
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| 作者姓名： | 曹周天 |
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| 作者单位： | 北京师范大学 教育学部,北京,100875 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"中国教师教育课程质量研究"(17JJD880002),北京市教育科学"十二五"规划重点课题"信息化条件下北京市中小学学生学习方式变革实验研究"(ABA14010) |
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| 摘 要： | 语文教师课堂教学有效话语是指在讲授语文学科的课堂中,教师主要使用的蕴含语文学科自身文化内涵的,有效果、有效率、有效用的,简洁、流畅、富有诗意的语言。提升语文教师课堂教学有效话语表达,可以从四方面做深入探索:要有完整的学科内容体系意识;融通教学手段,重视通过教学话语传递学科知识;彰显语文学科的文化特性;提升教师自身的教学素养。
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| 关 键 词： | 语文教师 课堂教学 教学有效话语 |
Exploring the Way to Improve the Effective Discourse of Chinese Teachers in Classroom Teaching |
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| CAO Zhou-tian. Exploring the Way to Improve the Effective Discourse of Chinese Teachers in Classroom Teaching[J]. Journal of Beijing Institute of Education, 2018, 0(3): 23-27. DOI: 10.16398/j.cnki.jbjieissn1008-228x.2018.03.004 |
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| Authors: | CAO Zhou-tian |
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