练习课设计的“五性”

一、要明确目的性。练习课主要是使学生巩固前一节课所学的知识并由知识转化为能力，发展智能。具有明确的目的性是练习课成功的前提。设计时要围绕前一节课的教学要求及教学重点、难点、关键进行有的放矢的练习。如“圆柱表面积的计算”练习课，其目的就是要使学生牢固掌握圆柱表面积的计算方法并能运用所学知识解决实际问题。我在设计时，让学生在会计算圆柱表面积的基础上重点讨论实际应用中的三种不同情况：（１）求侧面积加两个底面积；（２）求侧面积加一个底面积；（３）只求侧面积。二、要发挥主体性。教师要把学习的主动权交给学生…