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| “探究协作”：课堂教学的未来走向 | |
| 引用本文： | 邰沛沛.“探究协作”：课堂教学的未来走向[J].教学与管理,2005(1):44-45. |
| 作者姓名： | 邰沛沛 |
| 作者单位： | 浙江衢州市新华小学 |
| 摘 要： | 从孔子的“一对一教学式”到赫尔巴特的“班级授课制”，再到今天关注每一位学生的成长，我们可以看到人类在教育教学领域不懈努力、不懈探索的足迹。然而，颇为意味深长的是，今天我们在给学生授以真知时，却把人类得真知的历程和认知方式丢弃一边，全然漠视人对真知渴望的本性及探求精神，甚至用一种几近与人之本性相对立的方式(授之以鱼)去主导课堂教学，这不正是我们今天教育走向困境的症结吗? |
| 关 键 词： | 探究协作 课堂教学 定位 课堂环境 课堂个性 |
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