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| 学校课程创新:从自主到协同 | |
| 作者单位： | ;1.北京师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 中小学课程自主创新面临着权力不足、能力不够、资源欠缺和质量不高的问题,需要走向协同。学校课程协同创新需要以下条件:把课程协同创新看成学校、家长、社区、教育行政部门和大学课程教学研究机构之间通过互动,整合课程权力、能力和资源,实现学校育人模式创新的过程;经历接触与沟通、合作、冲突与调适、整合和协同五个阶段,用到需求评估法、利益结合法、冲突调适法、交流障碍消除法和成果共生共享法;建立组织、激励和沟通等保障机制。 |
| 关 键 词： | 学校课程 协同创新 实质 过程与方法 机制 |
School Curriculum Innovation:from Independence to Coordination |
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