对发展学生多元智能、优化职业学校物理课堂教学的几点思考 |
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作者单位: | ;1.江苏省句容中等专业学校 |
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摘 要: | 物理是现代很多科学技术的基础知识,但物理难学、物理难教是不争的事实,职业学校物理教和学更难。教学策略必然要不同于其他学科。加德纳教授的多元智能理论为寻找到这个策略提供了导向。在物理学习中,不仅要培养学生传统观念中的空间智能、语言智能和数学逻辑智能,而且要发展和培养他们的多种智能。本文从发展学生的多元智能、优化职业学校物理课堂教学的角度提出一些教学建议。
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关 键 词: | 多元智能 职业学校 物理教学 学生主体性 |
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