探究“平面镜成像特点”——开展探究实验合作学习的案例分析 |
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引用本文: | 崔登荣,厉仲根.探究“平面镜成像特点”——开展探究实验合作学习的案例分析[J].中学教学参考,2010(23):54-55. |
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作者姓名: | 崔登荣 厉仲根 |
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作者单位: | 江苏洪泽县实验中学,223100 |
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摘 要: | 合作学习是改变教师传统的课堂“灌输式”教学模式,利用学生在课堂上主动探索和建构知识,发挥学生主体地位的一种教学方式,是课改以来最具生命力的一种课堂教学方式之一。学生在合作学习过程中对同伴的立场、观点和所提供的事实不断地进行比较、分析、推理、判断和综合,从而有助于学生高级思维能力的发展以及创造精神的培养。
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关 键 词: | 合作学习 案例分析 探究实验 成像特点 学生主体地位 课堂教学方式 平面镜 高级思维能力 |
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