“超前教育”不适于多数儿童

有关心理学专家告诫家长:“超前教育”切莫走入误区。 中科院心理研究所一位专家认为,三四岁的幼儿教育重点不在于智力潜能的开发,而在于应创造一个平等、民主、融洽、合作、相互尊重、关心的家庭氛围,培养幼儿健全的人格、行为习惯与责任感。现在家长们盼着三四岁的娃娃能快速地识字阅读,殊不知,