创造性使用教材 提高中学英语课堂效率

目前中学英语教师在对教材进行创造性使用时,还存在着只开发固定环节和学生熟悉的内容、盲目加快讲课速度和忽视学生需求等问题,导致难以满足不同学生的需求而使得课堂效率大打折扣。在这种背景下,本文笔者结合自己多年的教学经验,就如何通过创造性使用中学英语教材来提高课堂效率进行了深入的探讨。