影响学生快速阅读的心理因素及其矫正

快速阅读是从文字中迅速汲取有用信息的读书方法。在当今信息密集的社会，掌握速读方法，提高阅读效率，已成为时代对人们的特殊要求。速读训练应从小学生抓起。《全日制义务教育语文课程标准》对小学第三学段（5—6年级）的阅读速度的要求是“阅读一般读物每分钟不少于300字”。国内外开展过许多小学生速读训练的实验表明，经过训练，小学中高年级学生每分钟能读三千字，最快的可达七八千字，可见，小学儿童学习速读的潜力是很大的，如果及早（一般从三年级开始）进行训练，而且坚持下去，小学生的速读能力可以大大提高。