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| 基于核心素养评价框架的试题命制研究--以函数综合题的命制为例 | |
| 作者姓名： | 黄启贤 |
| 作者单位： | 福建省莆田第十中学 |
| 基金项目： | 福建省莆田市教育科学“十三五”规划2019年度立项课题《核心素养视角下高中代数的结构教学法实践研究》(项目编号:PTJYKT19054)的研究成果之一。 |
| 摘 要： | 基于数学学科核心素养的命题应具备以下环节:构建学科核心素养的评价框架;依据评价框架编制基于核心素养的试题;给出评分标准及相应的核心素养的水平划分依据[1].1构建评价框架以高考命题的要求:“基础性、综合性、应用性、创新性[2]”为标准,以数学核心素养的水平划分为基础,将知识学习的过程划分为三个阶段,构建如表1所示的核心素养评价框架. |
| 关 键 词： | 核心素养 高考命题 试题命制 评价框架 水平划分 评分标准 划分依据 |
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