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主题意义引领的高中英语阅读活动设计研究
作者姓名:
黄艳
作者单位:
江苏省横林高级中学
摘 要:
本文紧扣高中英语教学实例,探讨主题意义引领的高中英语阅读教学策略,并详细讨论主题阅读教学模式的具体操作方法。实践证明:主题意义引领的高中英语阅读活动有利于提升学生的英语阅读素养,同时有利于增进师生情感,增强英语教学实效,最终提高学生的英语核心素养。
关 键 词:
主题意义
高中英语
阅读活动
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