小学音乐欣赏能力的“五式”策略

音乐对于提升学生的综合能力发挥了相当大的作用,音乐教育的目的与培养全面发展的人的素质教育目标相呼应。当下,小学音乐教学大多仅停留在表面上的听和看,在营造氛围、增加参与机会方面做得稍显不足,而马克思在《1844年经济学哲学手稿》一书中曾经指出:"正如音乐才能唤醒能欣赏音乐的感官,对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义,就不是它的对象。