以培养思辨能力为导向的新型英语教学模式探究

在新一轮教学改革发展阶段,语言教育不单单局限于语言学基础知识教学,也更注重培养学生的综合能力。语言教育逐渐趋于多元化,不仅与教育学、心理学、社会学等直接相关,也对学生的能力培养提出了更高的要求。本文以二语习得理论为基础,从模式创新、资源创新、评价创新等方面分析如何将思辨能力的培养与日常教学相结合,从而实现语言教学的内容创新、资源创新、方式创新,进一步推进新型英语教学模式的构建。