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| 基于有过程归纳促进学生思维发展——以《三角形的内角和》一课为例 | |
| 引用本文： | 孙艳君.基于有过程归纳促进学生思维发展——以《三角形的内角和》一课为例[J].吉林省教育学院学报,2020,36(3):28-31. |
| 作者姓名： | 孙艳君 |
| 作者单位： | 东北师范大学附属小学,吉林长春130000 |
| 摘 要： | |
| 关 键 词： | 归纳教学 三角形 教学实践 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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