发挥“转化”在应用题教学中的作用

“转化”是人们解决数学问题的重要思想。在应用题教学中,引导学生巧用“转化”,可以训练学生的思维能力,加快解题速度。 一、转化条件。在解题受阻的情况下,教师可提示学生对组成应用题的主要元素——条件进行转换。通过多角度、多方位的联想,或通过横向沟通、纵向拓展,使间接条件转化为直接条件。