网络课程的智能导航设计研究

目前，主流网络课程一般都采用超文本／超媒体的结构，能很好地体现以“学”为中心的教学思想。但是，也正因为超文本／超媒体结构的“非线性”和。交互性”，使学生很容易在学习过程中迷失方向，也就是所谓的“信息迷航”。这就要求我们在设计网络课程时，在发挥超文本／超媒体优势的同时，要认真考虑向学习者提供引导措施，这个措施就是“导航”。