中职教师消极对待课改的原因述要 |
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引用本文: | 陶婵婵.中职教师消极对待课改的原因述要[J].中等职业教育,2011(1):32-33. |
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作者姓名: | 陶婵婵 |
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作者单位: | 浙江省杭州市临平职业高级中学 |
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摘 要: | 中职课改打破了长期以来形成的因有的教学状态,中职教师不得不去应对这种"失衡"。这无形中增加了中职教师工作的压力和心理负担;同时,"不折腾"的保守心态也使得教师产生一种源自内心深处的消极情绪。这需要打破既有习惯,构建多渠道、多方位的课改支持系统,同时采用课改形成性评价。
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关 键 词: | 中职教师 消极心理 课改 |
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